|
”Om man lyder alla regler missar man allt det roliga.” – Katharine Hepburn
Handikapp och synskador
Tal om handikapp och synskador faller ofta i stereotypfällan. Bara 10–15 procent av alla synskadade är helt blinda och endast 10–15 procent av alla handikappade sitter i rullstol.
Lek har mycket att ge handikappade och synskadade barn:
- de känner sig uppmuntrade att tänja sina gränser
- de får uppleva känslan av att lyckas
- de lär sig sociala och fysiska färdigheter
Autism och Aspergers syndrom
Tillsammans med Rovaniemi Universitet, Institutionen för tillämpad vetenskap, gjorde Lappset Group en undersökning av 15 barn som hade fått diagnosen autism eller Aspergers syndrom (AS). Studiens syfte var att undersöka barnens känslor (självförtroende, känsla av att ha lyckats), sociala färdigheter (samarbete, interaktion) och beteende. Undersökningen ägde rum på en av Lappsets specialutrustade lekplatser. Man fann att strukturerad lek förbättrade lagarbetet och i synnerhet de interaktiva färdigheterna. Motoriska färdigheter konstaterades också utvecklas positivt.
Inlärningssvårigheter
Inlärningssvårigheter har ofta samband med motorisk ofärdighet. En lekplats ger barn möjlighet att leka med andra samtidigt som den också ger valmöjligheter där varje barn kan finna lämpliga utmaningar och få en känsla av att lyckas.
Visste du att ...
Lappsets produkter är märkta med både symboler för motoriska färdigheter och DFA-piktogram. Symbolerna för motoriska färdigheter visar vilka motoriska färdigheter utrustningen framför allt bidrar till att utveckla. Förkortningen DFA står för orden “design för alla”. Lappsets mål är att göra lekplatser utmanande men tillgängliga för alla.
|