”Hvis man følger alle regler, går man glipp av alt som er gøy.” – Katharine Hepburn
Syns- og bevegelseshemmede
Ved snakk om syns- og bevegelseshemninger gis det ofte uttrykk for stereotype holdninger. Bare 10-15 % av den synshemmede befolkningen er blind, og bare 10-15 % av den bevegelseshemmede befolkningen sitter i rullestol.
Lek er helt klart nyttig for syns- og bevegelseshemmede barn: - de får mot til å prøve ut sine grenser
- de opplever glede ved å lykkes og
- de lærer sosiale og motoriske ferdigheter
Autisme og aspergers syndrom
Rovaniemi Yrkeshøgskole og Lappset Group gjennomførte i samarbeid en undersøkelse der 15 barn, som enten hadde diagnosen autisme eller aspergers syndrom (AS), deltok. Målområdene for undersøkelsen gikk på følelser (selvsikkerhet, mestringsopplevelser) og sosial oppførsel (samarbeid, vekselvirkning). Undersøkelsen ble gjennomført på Lappsets spesialutstyrte lekeplass. Den styrte lek forbedret spesielt evnen til samarbeid og vekselvirkning. Det ble også observert forbedringer i de motoriske ferdighetene.
Læringsvansker
Læringsvansker er ofte forbundet med klosset motorikk. Lekeplassen gir barna mulighet til å leke sammen, samtidig som det er mulig å skille funksjonene slik at hver lekende finner utfordringer og opplever mestring.
Les mer om undersøkelsen om autisme og AS >>
Les mer om mulighetene for læring på lekeplassen>>
Synshemmede barn på lekeplassen>>
Visste du at...
Lappsets produkter er merket med både motoriske symboler og dfa-symboler. De motoriske symbolene angir hvilken type motorisk ferdighet produktet spesielt utvikler. DFA er en forkortelse for ”design for all”. Lappsets målsetting er å gjøre lekeplassene tilgjengelige for alle barn.
|
|
|